新时代的礼乐教育如何实施 - 山东教育招生院网

记者 白小姐四肖必选一肖


始建于1960年的北京市红英小学,一直倡导“阳光教育”办学理念,致力于培养“健康、尚学、明理”的阳光少年。“卓越在于习得”的校训让学生明白,“习得”意味着学习的获得在于日积月累,在于积淀,在于自我的主动学习。而和谐的教育秩序是学生习得、获得的保障。

礼者,天地之序也。现在学校实施的礼乐教育的宗旨在于规范学生的外在行为,同时又内外兼修,陶冶学生道德情操,养成良好品性,修身养性。为了将学生培养成为“大写的人”“拥有健全人格的人”,学校把“学业基础、行为基础、实践活动和兴趣特长”作为实施礼乐教育的抓手,努力让学生明秩序、守规则,建立彼此尊重、互相谦让的人际关系,引导其尊重自然法则、关注生存环境,形成适应社会的生存能力,最终实现身心健康、内外兼修,成为德行兼备的谦谦君子。

行为之礼。“冠者,礼之始也”。礼义之始,在于正容体、齐颜色、顺辞令。容体正、颜色齐、辞令顺,而后礼义备。礼义备则长幼和,师生正,秩序顺,而后礼义立。在红英小学,学生的种种行为举止都要讲究礼仪,让学生正容体,知进退。新生入校后,学校会引导家长理解学生角色转换的重要性,借助家庭教育的力量,由行为规范入手,促进学生全面发展。如新生入学时,学校与家长共同制定《阳光家庭契约》,引领家长明白自己的职责,为其教育孩子指引方向;新生入学后,利用“红英微电影”的形式使得家长和学生了解红英学校的《你好阳光》手册、《新生俱乐部》手册、“红英阳光密码”“红英阳光行为细节”“红英阳光特质”“红英阳光微习惯”等行为规范,帮助学生认识学校、认识同学、认识自己,也让家长了解当下的学校与他们记忆中的学校之间的差异,使家长与学生在活动或任务的执行中,关注学生礼仪、规矩的习得与养成,践行良好行为习惯。

知识之礼。礼乐教育中包含着行为礼仪、规范、人格、艺术、心理等教育内容。在礼乐教育中,学校一方面设置专题课程,另一方面将其渗透到其他课程之中。学校专门设置了必修课程和选修课程,在课程内容中渗透明确的礼乐教育内容、操练形式以及考核标准。一年级,设置礼仪专题必修课程,将每年9月作为礼仪主题教育月。从一年级开始,在语言、逻辑、运动、综合等课程中渗透礼乐教育。五年级开设箜篌、古琴必修课,在古琴与箜篌悠扬的曲调中陶冶情操,感悟内心的宁静,涵养儒雅的气质,在人生修养和知识积累上做到从容洒脱。同时,通过丰富的选修课程开展礼乐教育,包括茶艺、围棋、武术、礼射、形体、视觉艺术等。通过学习引导学生习乐明礼,将礼乐文化内化于心。

编辑:山东教育招生院网

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